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  1. 수시1차 자기소개서 작성법 2013.08.19

수시1차 자기소개서 작성법수시1차 자기소개서 작성법

Posted at 2013. 8. 19. 18:19 | Posted in 수능 이야기







수시1차 자기소개서 작성법

이제 수시1차가 얼마 남지 않았습니다. 이제 모두들 내신 등급에 따라 소신지원을 하기 위해 정보를 많이 알아보고 계실텐데요. 오늘은 수시뿐아니라 입학사정관제에도 적용할 수 있는 자기소개서 작성법에 대해 알아보겠습니다. 



자기소개서 잘 준비하면, 어떤 면접에서도 본인의 강점을 어필할 수 있습니다





자기소개서 어떻게 작성해야 할까요? 

- 고교생활 동안의 활동을 기록해 놓은 자료가 있으면 자기소개서를 작성하는데 많은 도움이 됩니다. 질문에 적합한 소재나 일화가 떠오르면 생각나는대로 적어보세요. 조금 거친 표현이어도 가감없이 쓰다보면 전체적인 틀이 잡힐 것입니다

- 자기소개서는 면접의 기초자료로 활용됩니다. 입학사정관들은 면접을 통해 사실 관계를 확인하기 때문에 거짓없이 써야합니다. 자신에게 솔직하지 않은 사람은 다른 사람의 신뢰를 얻을 수 없습니다. 


저는 평범해서 아무 개성이 없는데 괜찮을까요? 


- 평범한 고등학생이어도 괜찮습니다. 큰 역경이 아니어도 작은 갈동 속에서 깊이 있는 통찰을 얻을 수 있습니다. 자신의 경험과 사고를 구체적으로 사례를 들어 풀어내어 작성하시면 됩니다.

- 자기소개서 표절은 평가에 큰 영향을 미칩니다. 누군가 대신 고쳐주거나 타인의 자기소개서, 인터넷글, 동아리 및 봉사 활동 기록을 그대로 옮겨적는 등의 행동은 지양해야합니다. 또한 유사도 검색(표절 검사)는 원작자 여부와 상관없이 표절한 것으로 간주되므로, 자기소개서를 친구에게 보여주거나 공유하는 것 역시 피해야합니다. 




▲ 자신의 모든 행적을 적고, 하나의 이야기를 만들어보자. 물론, 학교가 원하는 인재상으로 결론이 도출되어야한다.






실전 적용 <입학사정관 예시질문으로 보는 질문의 의미>


1. 자신의 성장과 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하시오. 

성장과정과 환경이 내게 끼친 영향과 그 속에서 깨달았던 점을 부각시키세요. 가치관이 형성된 사건이나 영향을 받은 인물에 대한 내용을 작성하면 좋습니다. 

-> 평가 내용 : 잠재성, 창의성, 역경극복능력, 문제해결능력, 가치관


자기소개서를 왜 작성할까? 그 이유부터 생각해보자. 


2. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리, 리더십 발휘 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하세요. 

친구, 가족 또는 봉사활동을 하면서 어려움을 겪고 있는 타인에게 도움을 주었던 경험을 기술하세요. 또한 학교생활 중 친구들과 협렵하여 일한 경험 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 작성하세요.

-> 평가 내용 : 봉사정신, 나눔과 배려심, 협동심 


3. 지원동기와 지원분야의 진로 계획을 위해 어떤 노력을 해왔는지 기술하고, 본인에게 가장 의미 있었다고 생각되는 교내 활동을 기술하세요. (교외활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다) 

지원동기는 차별화되게 작성해야 좋은 평가를 받습니다. 지원 전공 관련 활동은 독서, 동아리, 봉사활동, 전공선택에 영향을 준 사건, 인물 등을 활용해 작성하시면 됩니다.

-> 전공적합성, 수학의지와 열정 


4. 대학 입학 후 학업 계획과 진로 계획에 대하 기술하세요.

교과활동뿐만 아니라 대학 생활 전반에 대한 내용을 기술하세요. 학업 계획은 무엇을 어떻게 하겠다고 구체적으로 작성하세요. 학업과 진로를 연계시켜 실현가능한 진로계획을 작성하세요.

-> 전공적합성, 수학의지와 열정 



의미 없는 질문은 없다. 여러가지 질문을 통해 하나의 일관된 주제로 이끌어 내자. 



경운대학교의 입학사정관전형은? 

2010년부터 교육부 입학사정관 역량강화 지원사업에 4년 연속 선정 

학생 개개인이 가진 성장 환경, 잠재력, 전공적합성, 리더십, 도전 의지를 종합적으로 평가 

대학의 인재상에 적합한 학생을 선발하고 있습니다. 


경운대학교의 인재상

- 특별한 활동경험이나 화려한 실적이 없어도 학교생활에 충실하고 적극적인 학생

- 단체의 리더가 아니여도 친구들과 소통하며 협력할줄 아는 학생

- 자기주도적 학습의 경험이 부족하여도 자신과 미래를 계획할 줄 아는 학생 







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